Міністерство освіти та науки України Вінницький національний технічний університет ЗАТВЕРДЖЕНО Ученою радою ВНТУ “____” _________________ 200__ р. Протокол № ____ Перший проректор з науково-педагогічної роботи по організації навчального процесу та його науково-методичного забезпечення __________________ О.Н.Романюк Навчальна програма дисципліни “ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ” Напрям підготовки – всі Освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр Автор (и): Філонов Леонід Володимирович, Зінько Олена Василівна, Стрельбицький Михайло Петрович. Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри КСПП Протокол № ____ від “___” ________________200_р. Зав. кафедри ______________ Буяльська Т.Б. (підпис) Програма прорецензована ____________________________________________ (П.І.Б. рецензента) та ________________________________________________________________ (схвалена, потребує доробки тощо) на засіданні кафедри ________________________________________________ (назва) Протокол №____ від “__” ___________ 200__р. Зав. кафедри _____________ _________________________ (підпис) Розглянуто и схвалено науково-методичною радою Інституту гуманітарно-педагогічних проблем. Протокол №___ від «___» __________ 20__ р. Голова Науково-методичної ради ___________________ Т.Б.Буяльська Розглянуто и схвалено на засідання Методичної ради ВНТУ. Протокол №___ від «___» __________ 20__ р. Голова Методичної ради ___________________ О.Н.Романюк 1. Мета та завдання дисципліни Непрості процеси входження українського суспільства і держави у світовий розподіл праці, виклики глобалізації та реальність змагання культурних цінностей у ринкових умовах вимагають поглиблення теоретичних знань студентів і формування цілісного уявлення про розвиток української культури від давніх часів до сьогодення, аналізу ролі національної культури в контексті світової культури, розуміння побутової, релігійної, художньої та виробничої культури як чинника духовного життя народу, тенденцій культурного розвитку, його впливу на інші всі грані суспільного буття; поглиблення знань про мову і її вагому роль в структурі культури. Постає необхідність усвідомлення культури як засобу національно-культурної самоідентифікації суспільства й окремої особистості, аналізу соціально-економічних, політико-правових умов життя нації в зв’язку із загальним духовним контекстом, розвитком науки, філософії, моралі, релігії, мистецтва. Методологія предмету базується на історичному, історико-порівняльному, типологічному та структурно-системному підходах. Накопичений кафедрою КСПП ВНТУ багатолітній досвід викладання пропедевтичного курсу «Людина та культура» спонукає при викладі історичного матеріалу там, де це доречно, ставити деякі теоретичні акценти – говорити про емпатію, співпереживання, перевтілення та катарсис як психологічні основи духовної культури, відзначати амбівалентність окремих культурних явищ тощо. У цім сенсі вельми важливим є і формування високих культурних запитів та культурних звичок у майбутнього молодого спеціаліста. Однією з методичних основ реалізації даного завдання обираємо концепцію сучасного російського педагога та психолога Ю. М. Орлова, який у своїй відомій праці «Сходження до індивідуальності» (1991) запропонував розподібнювати у цілісному людському єстві три іпостасі: «людина звички», «людина волі», «людина моральна», а ключовим поняттям, яке ті іпостасі об’єднує, визначив поняття образу на основі розвинутої уяви. Розвивати якісне образне мислення, утверджувати та зміцнювати позитивні раніше здобуті і формувати нові культурні звички як певною мірою усвідомлювану во...